Le piante sono il fil rouge
lungo il quale si sviluppa un percorso che va non soltanto nelle scienze, ma esplora anche le altre discipline per ritrovare in esse di nuovo le scienze.
Se lo scopo principale è contribuire alla costruzione di una solida cultura scientifica, mezzo indispensabile per future scelte consapevoli, non secondaria è l'azione per costruire una solida conoscenza del mondo delle piante, dalla singola specie all'evoluzione delle popolazioni locali, ai meccanismi interni di controllo...
Alcuni temi che fanno da caposaldo della cultura scientifica (concetto di tempo... biodiversità... dinamicità del paesaggio...) emergono dal percorso, insieme a quelli che inducono a ripensare la gestione delle risorse del pianeta (globalizzazione, sviluppo sostenibile...).
Il lavoro non si imposta solo sullo statuto epistemologico, bensì oscilla tra esso e lo statuto metodologico, offrendo ai ragazzi anche una dimensione sperimentale che va dall'esplorazione del territorio all'uso del microscopio, dalle nuove tecnologie all'esplorazione di documenti in lingua straniera, fino al teatro.
